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            新聞中心
            少兒編程教育,不只是新奧數,更是新英語! 2022/1/1 9:41:38

            “在未來,如果你的孩子懂編程,他就是未來世界的創造者;如果他不懂,他只是使用者?!?/span>前芬蘭教育部長一語道破編程對孩子的重要性。

             

            我們發現:當中國的孩子還在擠破頭學英語的時候,以英語為母語的兩個主要國家卻已經把編程作為他們的“第二外語”,開始為下一代布局。

            在去年年底的GES未來教育大會上,美國前總統奧巴馬應邀發言?,F場,他并沒有推崇美國先進的教育理念,也沒有展示自己國家全球領先的教育設備,反而跟在場的每一位嘉賓說:編程學習應該和字母學習,一起開始。

             

            而蘋果的CEO庫克更是說:學習編程要比學習英語更重要。

             

            他呼吁全世界的學校都應該將編程作為必修課程,因為編程是唯一一種可以與全世界交流的語言。作為全球頂級科技公司的CEO,庫克的斷言更是引起了普遍關注。

             

            01

            像英語一樣

            每個孩子都應學習編程語言

             

            編程語言是全世界無國界、無文化差異的通用語言。除了母語和外語,未來每個人都必須具備基本的編程思維。

             

            根據教育認知學,孩子會在6歲左右開始形成抽象邏輯思維,整個6-18歲是抽象邏輯思維的最佳形成期。所以孩子從小開始學編程,就是在正確的時間做正確的事。

             

            02

            學習編程的目標  

            培養綜合能力

             

            學習編程并不是讓孩子成為程序員,而是為了培養孩子的邏輯思維能力、實踐能力、解決問題的能力等綜合素質,即使將來孩子不做程序員,也會遇到各種各樣的標準化,程序化問題。

            同時也為孩子提供一種學習方法,讓孩子從小學習像科學家一樣思考該如何解決問題,在復雜的環境和問題下,運用編程的計算思維指導孩子更好地解決問題。

            學習編程不僅是培養孩子的一種技能,還是培養孩子認識問題和解決問題的思維方式,對孩子常規學習語數外也會有所幫助。

             

            03

            孩子學好編程

            需要家長的支持與陪伴

             

            人工智能是國策,但對絕大多數家長來說,還是陌生的領域。未來已來,幫助孩子準備好迎接人工智能時代的挑戰,掌握好編程能力,還需要家長更多的了解和支持,甚至參與其中,陪伴孩子學習并共同體驗編程的樂趣。

             

            編程是每個孩子都可以學習掌握的基本技能。

             

            04

            編程教育

            =新奧數+新英語

             

            高考加分項的調整,對信息技術學領域來說是利好消息,國家鼓勵綜合能力培育,弱化傳統的應試教育。因此,未來奧數人群有很大概率轉移學習編程,在升學加分的問題上,編程甚至超過奧數競賽的勢頭。

            在英國5歲以上的學生都要學編程,美國有超過60%的孩子都接受過編程教育,日本也頒布新規,要求2020年以后中小學生必須學習編程。而中國則不到5%。如此的滲透率差異結合新高考的調整——信息技術科目納入應試。

             

            在未來,編程教育不僅是新奧數,也是新英語。

             很多家長都會關心:

            孩子學了編程,對以后的工作和學習有什么幫助呢?

             

            01編程是一種思維方式

             

            工作生活中,我們會發現有些人邏輯清晰、辦事干練、接受新事物的能力很快,而有些人卻說話詞不達意,做事顛三倒四,缺少創新能力。

             

            其實,這就是我們所說的邏輯思維的差距。那些能夠把現實生活中的復雜問題逐步拆分,再形成有規律的簡單步驟的能力,就是編程思維。

             

            所以,學編程的核心,不僅是學計算機語言,而是學一種思維方式。

             

            就像我們學英語是為了交流,并不是為了當英語老師或翻譯官。同樣地,從小學編程并不是一定要長大后成為程序員或者開發者,除了學習和計算機交流,更多地是學習“編程思維”,以及如何獨立思考解決問題的能力。

             

            02編程能力關系著孩子的升學潛力

             

            但隨著國家影響力的提高,社會競爭的“賽道"已經悄然發生了變化:

             

            2018年,奧賽高考加分全面取消了,同時全國各地緊鑼密鼓地出臺英語“一年兩考"的改革方案,甚至江蘇省在2018年將英語科目分值下調到120分。

             

            而與此同時,“信息技術教育"開始成為K12教育階段乃至高考招生的新“賽道"。

             

            從政府公開政策上看:在2016教育部印發的《教育信息化“十三五"規劃》中,就明確要求要將STEAM教育納入基礎學科,而在2017國務院印發的《新一代人工智能發展規劃》,“在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育"更使K12階段的“編程教育"引起大眾關注。

             

            政策

            從教育視角上看:在2018年全國取消“奧賽"加分的背景中,清華大學、北京大學、中科大等一流高校的自主招生政策中,仍然不約而同把“信息學"全國競賽成績作為報名重要的指標。

            現在除了浙江將編程納入高考科目外,像是北京、南京、廣州等城市也陸續將編程列入中考特招項目。幾乎是在一兩年內,編程就從一個默默無名的科目,一下子晉升成為各省市追捧的對象。

             

            目前浙江省已經把編程納入高考,在涉及設限專業的選考科目里,信息學僅次于物理和化學的占比,遠高于歷史政治、生物地理的傳統科目。

             

            這里還有必要提一提中學生五大聯賽之一的信息學奧賽NOIP。

             

            這是一項與數學、物理、化學、生物并列的奧林匹克學科競賽,許多NOIP得獎的孩子因此會被更多知名中學、國內外重點大學免試或降分錄取。

            值得一提的是,與每年參賽人數達百萬級的奧數競賽相比,NOIP的競賽人數每年還不足10萬,出口相對寬松,得獎率也比奧數高得多,但含金量卻絲毫不遜色。每年都有不少得獎的孩子獲得包括清華、北大在內的眾多名校的保送資格。

            回想我們當年學習的物理化學、政治歷史,乃至奧數和英語,卻很少能在我們平時的工作中使用到,但編程,完全可以發展成為讓孩子們受益一生的技能。

             


             


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